奥尔科特,布朗森

奥尔科特,布朗森 ôl´k æ t， l -， -kŏt [关键］， 1799-1888，美国教育和社会改革家，康涅狄格州沃尔科特附近，原名阿莫斯·布朗森·奥尔克斯。他接受的正规教育不多，除了杂食性的阅读之外，他还靠种地、在一家钟表厂工作和在南方当小贩谋生。1834年，他在波士顿开办了自己的坦普尔学校。深受约翰思想的影响裴斯塔洛齐他提倡发展每个孩子独特的智力能力，并避免当时普遍流行的体罚。奥尔科特自己的记录，以及他杰出的助手伊丽莎白·帕尔默的记录博地能源和玛格丽特富勒表现出他对孩子全面、全面的心理、身体和精神发展的关心。对他的先进和自由主义理论的不利反应迫使他(1839年)关闭了他的学校。然而，当他得知他的门徒在英国创办的奥尔科特学校取得成功时，他的失望减轻了。

的主要指数先验论他的朋友们也是如此爱默生和梭罗奥尔科特为该期刊写道刻度盘(俄耳普斯的名言是他最著名的贡献)，并且是非常驻成员布鲁克农场。他是一个素食合作社的创始人之一(1843年)，今年,位于马萨诸塞州哈佛附近。但它被证明是不成功的，并于1844年被放弃。贫困一直困扰着奥尔科特一家，直到他的女儿路易莎·梅的作品问世奥尔科特，解除了家庭的经济忧虑。1859年，他成为了康科德公立学校的负责人，他在他的著作中描述了学校的改革报告。从1879年起，他担任康科德哲学学院院长，该学院每年都会召集弟子来听他和其他许多演讲者的演讲。他的著作包括幼儿教学原则与方法观察(1830),《与孩子对话传福音(1836年,repr。1989年),学校记录(1835年,repr。1969年),拉尔夫·沃尔多·爱默生(1882年,repr。1968)。

看到他的期刊,谢泼德主编(1938年，报告)。1966)和字母,r.l. Herrinstadt主编(1969);k·w·卡梅隆，超然课程，或布朗森·奥尔科特图书馆(1984);F. B.桑伯恩的传记(1893，报告)。O.谢泼德(1937，报告)。D.麦卡斯基(1940，报告)。1969年)和f·c·达尔斯特兰德(1982年);布朗森和路易莎·梅·奥尔科特的双重传记，作者j·马特森(2009);他的妻子阿比盖尔·梅·奥尔科特的传记，c·h·巴顿著(1996);G. E. Haefner(1937，报告)的研究。1970)和L. James(1994)。

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