进步主义教育
简介
进步主义教育通常只指那些源自美国进步运动改革努力的教育项目。然而,这一运动的源头部分在于让·雅克·卢梭、约翰·佩斯塔洛齐和弗里德里希·弗洛贝尔的教育学。
进步教育是一种多元化的现象,包括工业培训、农业教育、社会教育以及教育理论家提出的新教学技术。该运动的假设是,儿童在他们有重要兴趣的经历中学习得最好,行为模式最容易通过实际表现学习。因此,进步主义者坚持认为,教育必须以儿童指导的活动为基础,不断地重建生活经验。承认个人差异也被认为是至关重要的。进步教育反对形式化的权威程序,提倡课堂实践和课程的重组,以及对学生个体的新态度。
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